Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent2018-10-14T08:51:07+00:00
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  • Atelier - Parler pour que les enfants écoutent

Date(s) - 11 janvier 2019 - 22 mars 2019
9 h 00 min - 11 h 30 min
Location Saint Marcel

Présenté par Anouck Boulet de Bohan

Parents, professionnels de la petite enfance ou de l’éducation, vous arrivent-il d’être:

Saturés de crier sans être entendus ?
En difficulté pour poser vos limites ou être respectés ?
Un peu troublés quand même que les enfants aient peur de vous ?
Entre cadre bien serré et liberté accordée, pas si simple de trouver le chemin d’une saine autorité…Cet atelier propose une troisième voie qui vise à communiquer en toute bienveillance avec les enfants et poser des limites fermes mais respectueuses… Tout en écoutant ses propres besoins !

Pour qui ?

Cet atelier s’adresse aux parents, aux grands-parents ainsi qu’aux personnes prenant soin d’enfants au quotidien (assistantes maternelles, auxiliaires de puériculture, enseignants, etc.)

4 bonnes raisons pour suivre cet atelier :
1. Parce qu’amour et bon sens sont indispensables, mais ne suffisent pas toujours.
2. Parce qu’on oscille souvent entre permissivité et autoritarisme sans être satisfait ni de l’un ni de l’autre.
3. Parce que le quotidien avec les enfants nous prend souvent de court, et que nos limites humaines sont vite atteintes.
4. Parce que les mots peuvent aussi bien avoir le goût du miel que déclencher des incendies émotionnels et relationnels avec les enfants.
Description de l’atelier

Il s’appuie essentiellement sur 2 approches complémentaires :

l’approche de Adele Faber et Elaine Mazlish, »Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent »
l’approche de la discipline positive de Jane Nelson.
Cet atelier combine ce qui m’est apparu de plus pertinent dans ces 2 approches. Il est enrichi des dernières découvertes des neurosciences concernant le fonctionnement du cerveau chez l’enfant.

L’atelier se déroule sous la forme d’un apprentissage ludique, pragmatique et convivial, sous le sceau de la confidentialité des vécus et des histoires partagées. Beaucoup de mises en pratique par le biais de jeux de rôles et de réflexion d’une séance à l’autre. Vous y découvrirez plusieurs outils, faciles à intégrer dans des dizaines de situations du quotidien avec les enfants.

L’atelier comprend 7 rencontres de 2h30, espacées de quelques semaines, au cours desquelles nous aborderons et pratiquerons les thèmes suivants :

– Aider les enfants aux prises avec leurs sentiments difficiles (Frustration, déception, colère, tristesse…).
– Susciter la coopération chez l’enfant pour sortir des conflits.
– Trouver des alternatives à la punition tout en exprimant son désaccord et en accompagnant l’enfant à expérimenter les conséquences de ses actes.
– Encourager l’autonomie de l’enfant en l’aidant à développer son potentiel.
– Utiliser les mots pour aider les enfants à développer une bonne estime d’eux même.
– Aider les enfants à se dégager des rôles qui entravent leur épanouissement : l’enfant « maladroit », le « feignant », l’ »excité de service », etc.

Processus de chaque séance :
– Prise de conscience de nos façons habituelles de faire
– Exploration des outils à travers des petites BD ou des mises en situation
– Mise en pratique (réflexion en petits groupe, jeux de rôle)
– Recherche de solution sur une problématique vécue actuellement
– Proposition d’entrainement chez soi entre 2 ateliers

À très bientôt pour cette belle exploration…